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すでに1年生の内容を・・・

つつじ校水曜ステップは英語!

6年生の受講が非常に多い中、
どの子も英語を始めて長い子ばかりです^^

2月から新中1準備講座も始まりますが、
現在英語を進めてくれている6年生は等しく
1学期の内容は全て学習済み。

早い子はすでに1年生の内容を全て終えようとしてくれている子も。

どの子も準備は万端です。

明日から中1のスタートとなっても、余裕でクリアできそうです^^


ですが、今からの準備でもまだ間に合いますよ^^

早め早めの準備で、他の子との差をつけていきましょう!!
 
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実力テスト対策開始

名中では1月24日に中1・2生を対象として「実力テスト」が実施されます。

名中では唯一自分の順位を知ることができるテストです。

最良の準備をして、最良の結果を手に入れましょう。

塾生のみなさんに良い結果を残して頂くために、実力テスト対策プリントを作りました。

テスト当日までに少しずつやっていきましょう(^^
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ステップ授業

今日のステップでは新しく英語受講のお友達が登校してくれました!

はじめの一歩のアルファベット確認、小文字書き練習、読みレッスンをして、帰る頃には小文字がほぼ書けるようになってました(^o^)/

また初の進級単語テストを95点で1級合格してくれたお友達もいました。

単語に苦戦していましたが、諦めず、特訓に特訓を積み重ねました!

合格おめでとう(o^o^o)
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本番形式の練習を~中3数学

今日の中3数学から入試の過去問を使っての実践演習をスタートしてもらいました!
これまでの応用特集での感覚を活かしながら問題に取り組んでほしいとは思いますが、
入試問題は必ず1問時間をかけさす「つまらせる問題」が含まれています。それに時間を掛けすぎしっかり取れる問題で形をつくってもらえるよう練習を重ねてもらいますwink  
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丁寧に取り組めています^^

今日のステップは国語の曜日♪

火曜日は例のチャレンジが実施される日です^^

みんな満点を目指して黙々と取り組んでくれていますが、
満点を取る上で大事なのは「問題がわかる」だけではありません・・・

先生が読めない字は全部バツ!
グチャっと崩れている漢字は全部バツ!!

そのため出す前の見直しでは、
「この漢字、先生ちゃんと読めるかな・・・」
「これやったらキレイやんな・・・」
と問題の部分以外も見直しをしてくれています♪

その癖を付けられればこの後苦労しません^^

今後も超厳しく採点していきますねdevildevildevil
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返します!テストの結果!!

つつじ校の全学年を対象に、本日から各テスト結果の返却を行います!

12月末に取り組んでもらった漢字・算数テストや
講習後の確認テストまで、ありとあらゆるテストを返却します!

特に中学生についてはこの結果をもとに、
3学期の取り組み方、踏ん張るポイントをお話します。

3学期なんてあっちゅう間に終わってしまうぞ!
テストの結果をもとに、悔いのない3学期を過ごせる計画を立てていきましょう♪
 
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中1英語は復習から~中1英語

土曜日の数学に続き、英語は昨日から平常授業が再開となりましたwink 3学期も引き続き担当させていただきますので、よろしくお願いいたします。
昨日は冬期終盤の「can」「進行形」の復習と、これまでの「一般動詞」の文との使い分け特訓を実施!
1つ1つの単元だと解ける部分を混ぜこぜに出題された際に疑問文や否定文で少し不安が・・・crying しっかり使い分けれるよう引き続き取り組んでいきましょうねlaugh 
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初日から進級者が出ましたね♪~Step国語

先週土曜日からスタートした平常授業!
昨日は祝日でしたが、Step生は昨日が新学期の初日となりました♪
早速、初日から進級が2名も出る好スタートwink
冬期中に取り組んでもらった内容をしっかり生かし見事一発進級してくれましたyes
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3学期の平常授業が始まりました

昨日から3学期の平常授業が始まりました。

3学期にはどの学年にも特に大事なテストがあります。

中3生の入試はもちろんのこと、中1.2年生の実力テストなどきちんと計画を立てて自分の満足のいく結果を残していただきたいです。

その目標に向けて私たち梅が丘校の講師は精一杯サポートいたします(^^
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まずは復習から~中2英語

中2英語も3学期の通常授業が始まりました。smiley

たくさんの文法を学習してきた2年生ですが、残りは「比較の文」を残すのみ。

まだ学校の授業も進んでいないということで、昨日はこれまでの復習を中心に進めてもらいました。

接続詞や不定詞、動名詞、

冬期講習でも練習した文法事項をもう一度確認していきました。

水曜日の「演習の日」も、さらに確実に定着できるよう問題に取り組んでもらいたいと思います。smiley

 
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