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合宿2日目!!

今日は夏季勉強合宿の2日目でした。僕は、去年に引き続き、小5の国語を担当させていただきました。みなさん、早いペースでテキストを進めてくれて、特に早い子では、2冊目のテキストに突入した子もいました!!
明日はいよいよ最終日です。残り1日ですが、気を緩めることなく、最後まで気を引き締めて頑張りましょう!!
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勉強合宿~他学年英語

今日の中1英語のメインの学習は、複数形でした! 名詞の複数形のsの付け方読み方、 代名詞の複数形の作り方などを指導しました! 夏の予習単元です! だからこそ合宿で先取りし、後期の授業で復習し、2学期の先取りをするのです! 考え方、ポイントは説明したので、後は何度も見て読んで書いてを繰り返すのみです! 今日の単語テストは数字にしました。複数形の範囲で大事なところです! 結果は21問中、20問正解、19問正解と好成績でした(^_^)b 忘れずにいきましょう!!
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夜ご飯♪~勉強合宿

お楽しみの夜ご飯です! ハンバーグにスパゲティー&唐揚げ、サラダ、味噌汁、ご飯、果物と盛り沢山でした(^_^) 美味しいご飯を食べながら、頑張った話や、サバテスの話、普段の様子などを聞きました♪ 勉強だけでなく、色んな話をして、良い一時でした。 これが終われば、サバテス本番! 気合い入りましたね(^o^)/
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2日目~夏季勉強合宿・小5算数・中1&中2数学

今日は合宿2日目!
担当している算数・数学の子達に対しては予告通り新項目の学習を中心に進めていきました!!
一気に進めてもらった所はありますが、しっかり集中し取り組んでくれていますので、今日で基礎はしっかり固めてくれていました♪
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夏期合宿2日目・他学年Step形式授業

合宿2日目、他学年のクラスでは少し気分を変えて、Step形式の授業を一コマ行いました。
授業で使っているテキストとはまた別のプリントを使い、各々問題を解いては前にいる先生にもっていき、採点・わからない問題の解説やヒントをもらって再び席に戻り、プリントの問題すべてを直して解けたら次のプリントへ・・・と進めていく形式です。
小学生は3枚程度、中学生は7枚程度の基本的な計算問題中心のプリントを用意していましたが、早いと30分程度ですべて終わらせてしまった子もいました。

通常の授業とは違うスタイルで集中力を回復したところで、午後の授業、頑張ってもらえたかな?
そろそろ折り返し地点を過ぎたあたりなので、最後まで走り抜けましょう!
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小5算数・2日目

夏期講習も中日の2日目、「眠れなかった~」や「疲れた~」など、多少疲れが見られる中、授業が始まりました。

今日の小5算数は容積の計算や、それを発展させて形が途中で変わる容器に水を入れて行く問題など、昨日と比べるとずいぶんとレベルの上がった問題が続き、多少ペースダウンしていましたが、一つひとつ質問に答えながら変化の様子や計算の手順を身に着けていってもらいました。

明日はいよいよ最終日です。最後までやり抜きましょう!
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夏季勉強合宿 小4算数2日目

 お待たせしました。8/17 小4算数2日目です。
今日の算数の授業で取り入れてみたのは、「競争」です。
大問1問 問題数にして6問から16問を問題を解く速さと正確性を競うものです。
まず速さについては、4名中2名が解けた時点でタイムアップ。
そこからの解答解説で正確性のチェックです。それぞれを得点化して順位を決定します。
子ども達の本気度が垣間見える展開となりました。
目的意識と競争意識の両輪をこれからも上手く操縦していきます。
ゴールを目指して!
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中3英語Bクラス②③限目!!

夏季勉強合宿も2日目の後半を迎えました。

今日は午前中に中3英語Bクラスが2コマ連続でありましたので、
2年生・3年生で習った『不定詞』の総復習を実施しました!!

昨日の動詞の形の授業から言い続けていることですが、
不定詞も日本語訳にこだわることが何よりも大切です。
『~するために』・『~するための』
たった一文字変わるだけで全く違う文章になってしまいます。

【to+動詞の原形】の基本文法を念頭に、しっかり日本語訳にこだわっていきましょう!!

まだまだ合宿は長いです!


「いまを乗り切る!」
しんどい時は自分に言い聞かせてやりきろうな!!!
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夏季勉強合宿2日目 ~他学年(小5特)~

夏季勉強合宿も2日目。

今日も2コマ連続の授業で、主に体積・容積・角度・面積に取り組んでもらいました。

難しい問題が多かったですが、どのように考えるのかのヒントを少しずつ与えていくと、あるタイミングで解法に気づく、という繰り返しでした。

自力で解き切るのもあとわずかって感じですね。

実力は確実についていますよ!

この機会を上手に使って大きく成長しよな!!!

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夏季勉強合宿2日目 ~中3数学Aクラス~

夏季勉強合宿も2日目。

今日は昨日やった「重点ドリル」の理解度をみるような問題6問にチャレンジしてもらいました。

まだまだ2乗に比例する関数は習いたてということもあり、自力で解き切れる人は少なかったですが、「昨日説明したようにここへ線を引くと...」というヒントを出すと、「あっ!」という表情を見せ、理解できる子はたくさんいました。きちんと昨日の授業と繋がっているなぁと感じる場面でした。

明日は関数と図形の融合問題、それも入試問題に取り組んでもらい、仕上げていきます。

入試問題といっても、基本的な考え方が完全マスターできていれば解けるもんです。そういうことを実感してもらう1日にしたいと思います。

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